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原創(chuàng)母親多花482元買(mǎi)“一等座”上熱搜,我們?nèi)绾勿B(yǎng)出“高配得感”的孩子?

2023-09-08 11:09:27 互聯(lián)網(wǎng)

最近,一對(duì)母女的對(duì)話,引來(lái)了很多網(wǎng)友的怒贊。


(資料圖片僅供參考)

安徽,一對(duì)父母帶著女兒乘坐高鐵外出,買(mǎi)票時(shí),母親多花了482元買(mǎi)了一等座。

小女孩就問(wèn)媽媽:“為什么要多482元買(mǎi)一等座?二等座又不是到不了?”

這位母親的回答十分讓人意外,她表示:

“你怎么會(huì)有這樣的想法?要知道,你值得一等座,你配得上一等座?!?/strong>

女兒繼續(xù)問(wèn)到:那商務(wù)座呢?

母親稍微猶豫了一下,然而,她接下來(lái)她說(shuō):

商務(wù)座你也配得上,只是爸爸媽媽目前的能力還配不上。但這不是你的問(wèn)題,是爸爸媽媽的問(wèn)題。

沒(méi)錢(qián)我們只能坐綠皮火車(chē),但是有錢(qián)我們肯定帶你住5星級(jí)酒店啊?!?/p>

母親還說(shuō):“再比如,你想吃的是車(chē)?yán)遄樱墒悄闳コ邪l(fā)現(xiàn),一斤車(chē)?yán)遄幽苜I(mǎi)一箱蘋(píng)果,結(jié)果你就傻乎乎地扛著一箱蘋(píng)果回家了。

你想吃車(chē)?yán)遄?,你就買(mǎi)車(chē)?yán)遄?,如果買(mǎi)不起一斤,那就買(mǎi)半斤,而不是你覺(jué)得,我就只配吃便宜蘋(píng)果?!?/p>

最后,母親告訴女兒:“要記住,你值得吃好的,穿好的,用好的。但前提是,你也在為之努力?!?/strong>

視頻下面,有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō):

自己從小被教育節(jié)約花錢(qián),導(dǎo)致現(xiàn)在上班了,還是特別舍不得花錢(qián),覺(jué)得累了點(diǎn)份外賣(mài)會(huì)很愧疚,買(mǎi)一件好的衣服都舍不得,喜歡吃的水果也會(huì)忍了又忍,在多多買(mǎi)菜上買(mǎi)品質(zhì)不好的。沒(méi)膽子沒(méi)勇氣沒(méi)有方向去花錢(qián)。

用父母的錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的東西會(huì)有罪惡感,很不自在。

每次買(mǎi)過(guò)喜歡的東西后,都有一種負(fù)罪感,總覺(jué)得自己不該買(mǎi)。

這讓我想起另一個(gè)上熱搜的視頻——“四塊錢(qián)的飲料母女”。

有一位媽媽帶女兒去超市,女孩選了一瓶4元的飲料,母親因此進(jìn)行了一番教育,

“以后這些東西,不能隨便見(jiàn)了就拿,不是說(shuō)不叫你花錢(qián),而是你是一個(gè)沒(méi)掙錢(qián)的小孩,上超市不能見(jiàn)什么拿什么,咱這個(gè)消費(fèi)水平就在那里,咱不能跟別人比”。

短短幾分鐘,真的有一種窒息感。

我們很多父母有一種習(xí)慣,就是會(huì)向孩子哭窮,希望孩子能勤儉,懂得父母的辛勞,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

“你知道爸爸媽媽賺錢(qián)供你上學(xué),多不容易嗎?”

“你在外面別亂花錢(qián),也別亂跟別人攀比,家里環(huán)境不一樣”

“我們?cè)义佡u(mài)鐵也會(huì)供你上學(xué)的!你以后,可要好好報(bào)答我們??!”

其實(shí)這樣,固然沒(méi)有什么錯(cuò),但是我們經(jīng)常哭窮,長(zhǎng)期給孩子灌輸“家里窮”的思想,會(huì)導(dǎo)致孩子在花錢(qián)的時(shí)候,充滿愧疚。

這樣的孩子,在長(zhǎng)大之后,大部分都會(huì)選擇過(guò)“低配版”的生活:他們不相信自己值得被愛(ài),不敢在工作上爭(zhēng)取,不舍得為自己花錢(qián)。

“配得感”,正在成為中國(guó)孩子身上最稀缺的一種品質(zhì)。

“自我配得感”低的孩子沒(méi)底氣

前不久,一篇“父母摳門(mén)會(huì)導(dǎo)致孩子自卑嗎”的話題,被推上了微博的熱門(mén)。

有一個(gè)網(wǎng)友說(shuō):自己小時(shí)候買(mǎi)一包10塊錢(qián)的餅干就會(huì)被爸爸罵,那么吃一頓肯德基,父母會(huì)去強(qiáng)調(diào),我們都舍不得吃就給你一個(gè)人了。

有一次,他特別想要一個(gè)30元的蜘蛛俠玩具,思考了許久,最后還是忐忑的向父親開(kāi)口??墒歉赣H卻只拿出來(lái)了自己的相機(jī),給他和玩具拍了一張照片。

父親不會(huì)知道,看到照片孩子并不會(huì)開(kāi)心,因?yàn)楹⒆訒?huì)覺(jué)得自己不配擁有,哪怕得到了,也會(huì)在父母哭窮的綁架下,有著深深的罪惡感。

生活中,有許多這樣的孩子,他們不自信、沒(méi)底氣。

他們的“自我配得感”很低。

害怕自己配不上所得到的成功和快樂(lè),會(huì)去懷疑自己:“我值得擁有這些好東西嗎?”

“自我配得感”,最簡(jiǎn)單的解釋是——覺(jué)得自己有資格得到某物。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)總覺(jué)得自己不夠好的人,配得感和自我價(jià)值感都是偏低的。

不管自己有多優(yōu)秀,總是覺(jué)得不夠好。

哪怕周?chē)硕伎滟潱耗愫軆?yōu)秀了。

那個(gè)自卑的“內(nèi)在小孩”就會(huì)冒出來(lái)說(shuō):不,我很差勁,我配不上這些贊美,你們說(shuō)的“優(yōu)秀的我”不是真正的我。

那個(gè)“我不配”的聲音,驅(qū)使著自己像一個(gè)永不疲倦的陀螺,用盡全力地轉(zhuǎn),不敢停下來(lái)喘一口氣。

長(zhǎng)此以往,孩子的配得感和自我價(jià)值感,只會(huì)越來(lái)越低。

一個(gè)人的低配得感是可以從環(huán)境中被教育出來(lái)的

斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授,曾對(duì)上百個(gè)家庭的孩子進(jìn)行研究:

發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)大后自我價(jià)值感低的孩子,他們大多有著不合理的家庭教育環(huán)境。

在TED演講中,作家Lidia講道,她因?yàn)閷?xiě)的小說(shuō)獲獎(jiǎng)而受邀到紐約參加知名編輯和作家的聚會(huì)。

但她卻愁眉不展,最終選擇了退卻。

她說(shuō):

“盡管機(jī)會(huì)之門(mén)對(duì)我一次次的敞開(kāi),我仍舊如鯁在喉,無(wú)法說(shuō)出口,這是一種想得到美好的東西的恥辱。

這是一種不相信自己能和景仰的人待在同一個(gè)屋檐下的恥辱?!?/p>

她認(rèn)為自己不配與那些厲害的人站在一起,不配得到編輯的賞識(shí)。

這是因?yàn)長(zhǎng)idia的父親常常忽視、貶低,甚至用暴力對(duì)待她。

家庭教育的環(huán)境,造就了她最早對(duì)自己的評(píng)價(jià)和認(rèn)知,而這個(gè)認(rèn)知也延續(xù)到了成年后。

心理學(xué)上有個(gè)概念叫鏡映效應(yīng),孩子會(huì)把爸媽的話或是行為態(tài)度,像鏡子一樣映射在自己腦海中,把自己認(rèn)為是父母眼中的那種人。

父母常常批評(píng)孩子,貶損孩子,他就會(huì)覺(jué)得自己很失敗,什么都做不好,會(huì)否定自己的能力,產(chǎn)生自卑心理。

父母贊美孩子,鼓勵(lì)孩子,孩子就會(huì)認(rèn)為自己是美好和珍貴的人。

前段時(shí)間,有個(gè)話題#爸爸媽媽實(shí)現(xiàn)了女兒的鋼琴夢(mèng)#,沖上微博熱搜。

來(lái)自山東濰坊的一對(duì)夫妻,知道女兒一直有個(gè)鋼琴夢(mèng),但因?yàn)槎?、怕花錢(qián),從來(lái)沒(méi)有向家里提過(guò),偶爾談起,也只說(shuō)“想要一架電子琴”。

好在,孩子藏在心里的夢(mèng)想也被爸媽放在了心上,借著兒童節(jié)的機(jī)會(huì),他們悄悄買(mǎi)回一架鋼琴,放在女兒房間里,也和小兒子商量好,要保密,給姐姐一個(gè)驚喜。

當(dāng)女孩推門(mén)看到自己渴望已久的鋼琴,激動(dòng)得又哭又笑,小心翼翼地去拂拭琴蓋,喜悅之情溢出屏幕,弟弟看到姐姐的反應(yīng),也跟著笑,一家人其樂(lè)融融。

媽媽后來(lái)在采訪中說(shuō):

”“我們不是多有錢(qián)的家庭,做了一點(diǎn)點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài),收入不高但是夠維持我們的生活,我和他爸一直都有一個(gè)理念,就是‘錢(qián)多錢(qián)少,快樂(lè)就好’,我們喜歡給孩子制造驚喜 ,喜歡看他們看到驚喜開(kāi)心的樣子”。

在這個(gè)家庭里,我們看到了彌足珍貴的“配得感”,就是讓孩子感受到:

即便我們家境普通,你也值得擁有那些好的東西,你的需求也很重要,你配得上你想要的美好。

當(dāng)父母盡力給到孩子足夠的配得感,會(huì)讓孩子相信自己值得被愛(ài),值得擁有更多的可能性,值得過(guò)更好的人生。

如何培養(yǎng)孩子的“配得感”?

心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中寫(xiě)道:

沒(méi)有一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己比別人差,他們希望得到成人的肯定,他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。

美國(guó)心理治療大師斯科特·派克說(shuō):“自信必須從幼年開(kāi)始培養(yǎng),成年后再作補(bǔ)救往往事倍功半?!?/p>

培養(yǎng)孩子的“配得感”,家長(zhǎng)可以這樣做:

看見(jiàn)孩子的需求

面對(duì)孩子的需求,父母不要一貫的打壓,而要多去看見(jiàn)和理解,給予孩子無(wú)條件的愛(ài)與鼓勵(lì),讓他覺(jué)得他是值得的。

讓孩子知道,父母有重視

即使條件有限,不能滿足孩子的需求,也要讓孩子知道,父母有重視,有在努力爭(zhēng)取,要讓孩子接受事情的不完美,相信就算這次他沒(méi)有得到,還有更多美好的事物等著他,因?yàn)樗麚碛懈鼜V闊的世界。

不抱怨養(yǎng)家的不容易

多跟孩子分享努力奮斗的自豪感,而不是一味抱怨和訴苦,作為孩子,他們應(yīng)該百分百享受得到一件東西的快樂(lè),而不是一開(kāi)始就覺(jué)得自己不配。

多鼓勵(lì)孩子

心理學(xué)中有個(gè)“ABC理論”:同一個(gè)事件(A),因?yàn)樾拍睿˙)的不同,會(huì)有不一樣的結(jié)果(C)。

在生活中,父母可以多用描述+總結(jié)詞的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子,幫助孩子種下“我可以”的種子。比如,當(dāng)孩子將房間整理好的時(shí)候,可以說(shuō):

“你把東西都?xì)w置到了架子上,我覺(jué)得房間看起來(lái),很舒服、很整潔”(描述所看到的情況或感受),“你收拾得很有條理哦”(總結(jié)詞)。

當(dāng)孩子聽(tīng)到了父母描述性的鼓勵(lì)和贊賞的時(shí)候,他們會(huì)重新審視自己,重建心理的配得感,內(nèi)在自我也會(huì)不斷成長(zhǎng)。

心理大師榮格說(shuō)過(guò):“潛意識(shí)操控著你的一生,而你卻稱之為命運(yùn)?!?/p>

一個(gè)堅(jiān)信“我可以”的孩子和一個(gè)認(rèn)為“我不行”的孩子將會(huì)擁有完全兩種完全不同的人生。

而孩子究竟如何認(rèn)知,全憑我們?nèi)ゴ蛟臁?/strong>

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